タブレット学習VS紙の学習 脳のモードを使い分ける「ハイブリッド指導法」

皆さんご存知の通り、生徒たちの手元にはタブレットが行き渡りました。AIが苦手を分析し、動画で解説してくれる便利な時代です。
しかし今、世界中で『あえて紙に戻ろう』という動きが起きているのをご存知でしょうか？ ICT教育の最先端を行く北欧ですら、紙の教科書を復活させています。
なぜでしょうか？
ただの『懐古主義』ではありません。 実は、『紙でなければ脳が深く働かない領域がある』ということが、最新の脳科学で証明され始めたからです。
今日は、その科学的な理由を実験を通して体感していただきます。

研修資料

刺激セット生成用のプログラム

実験の刺激セットの生成で使用したプログラムのソースコードも添付しています。

Cのバージョン

コンパイラにはgcc version 14.2.0 を使用しています。

コンパイルコマンド

gcc -O2 -std=c11 stimuli_gen.c -o stimuli_gen

実行コマンド

./stimuli_gen -n 6 -s 20260103 -o exp_set

上記コマンドは、刺激数6、乱数シード20260103、出力ファイル名exp_setで刺激セットを生成します。

書き方については、
実行ファイル名 -n 生成するセットの数 -s 乱数列のシード値 -o アウトプットのファイル名
となります。